Poniedziałek 08.06
Temat: Nie wolno!
- Ćwiczenia poranne LEKCJA TAŃCA DLA DZIECI ONLINE nr 9
https://www.youtube.com/watch?v=2dHHn1E-lv4
-Zabawa orientacyjno-porządkowa Dzieci czy zabawki?
Dzieci swobodnie poruszają się po pokoju. Gdy usłyszą hasło Zabawki, zatrzymują się i naśladują sposób poruszania się dowolnej zabawki (lalki, misia, pajacyka…). Na hasło Dzieci – ponownie swobodnie poruszają się po pokoju.
- Ćwiczenia mięśni nóg i brzucha – Jazda na rowerze.
Dzieci, w leżeniu na plecach, naśladują jazdę na rowerze. Ręce trzymają w taki sposób, jakby chwytały kierownicę.
-Ćwiczenia szyi – Tak czy nie?
Dzieci w siadzie skrzyżnym, odwrócone przodem, w stronę rodzica, odpowiadają odpowiednim ruchem głowy na pytania nauczyciela. Np.
Czy dzisiaj jest poniedziałek?
Czy teraz jest czerwiec?
Czy pada deszcz?
Czy jest noc?
Czy zbliżają się wakacje?
- Ćwiczenia oddechowe
Dzieci przykładają do ust dłonie zwinięte w piąstki. Wykonują wdech i długi wydech ustami, naśladując nadmuchiwanie piłki.
- Wyjaśnienie, co oznacza słowo podwórko (podwórze).
Jest to plac przed lub za domem, w którym się mieszka, najczęściej ogrodzony.
- Zabawa słowna Łańcuszek skojarzeń.
Nauczyciel wypowiada słowa kojarzące się z podwórkiem, a dzieci dopowiadają kolejne, tworząc cały ciąg na zasadzie skojarzeń. Np.
* podwórko – piaskownica – foremka – babka…
* boisko – piłka – bramka – gra…
* rower – ścieżka rowerowa – kask...
- Zabawa ruchowo-naśladowcza Zabawy na podwórku.
Dzieci naśladują różne zabawy na podwórku na hasła – nazwy tych zabaw. Np. jazda na rowerze, zabawy w piasku, bieganie, gra w piłkę…
- Słuchanie wiersza J. Koczanowskiej Nie wolno! ( załącznik Nie wolno integracja)
- Rozmowa na podstawie wiersza
- Czy powinniśmy rozmawiać ze znajomymi?
- Czy wolno odchodzić z nieznajomymi z podwórka, jeżeli kusi nas, czy też np. obiecuje zabawkę?
- Co robimy, gdy spotkamy taką osobę?
- Dlaczego nie powinniśmy odchodzić z nieznajomymi i nie rozmawiać z nimi?
Rodzic wyjaśnia, że niektórzy dorośli krzywdzą dzieci. Dlatego nie wolno rozmawiać z nieznajomymi, brać od nich zabawek, słodyczy i absolutnie nie wolno odchodzić z nimi. Gdy ktoś zaczepia dziecko, należy powiedzieć o tym rodzicom lub pani.
- Zabawa ruchowa rozwijająca umiejętność współdziałania w parach – Pomniki.
Dziecko, jest projektantem, a mama – materiałem, z którego ma powstać pomnik. Projektant tworzy wymyślony przez siebie pomnik, ustawiając partnera w dowolnej pozycji. Zamiana mama-projektant, dziecko- materiał.
- Karta pracy, cz. 4, s. 68.
Rysowanie swojego portretu. Ozdabianie ramki według własnego pomysłu. Próby napisania swojego imienia i nazwiska.
- Karta pracy, cz. 4, s. 69.
Czytanie tekstu. Łączenie liniami imion z odpowiednimi obrazkami dzieci.
Zabawa Zaczarowany berek.
Nauczyciel wybiera berka i oznacza go szarfą. Berek goni dzieci po sali i zaczarowuje je przez dotknięcie ręką. Zaczarowane dziecko siedzi skrzyżnie aż do końca zabawy. Zabawa trwa do czasu, aż wszystkie dzieci będą zaczarowane.
- Dobieranie zdań do obrazków – scenek (Wyprawka plastyczna).
To jest komputer Dominika.
Kuba rysuje samolot.
Julia napisała na kartce wyraz wakacje.
- Zabawa przy piosence „Śpiewające Brzdące – Nieznajomy”