Mieszkam w Polsce
Mój dom
1. „Domy” – praca z obrazkiem. Rodzic pokazuje obrazki przedstawiające dom jednorodzinny i blok. Dziecko określa, który dom jest niski, a który wysoki. Rodzic prosi dziecko o pokazanie np. okna wysokiego domu, drzwi niskiego domu, balkonu na wysokim domu, dachu na niskim domu. Następnie dziecko wskazuje obrazek, który przedstawia dom podobny do tego, w którym mieszka.
2. „Wysoki i niski dom” – zabawa ruchowa. Dziecko chodzi w różnych kierunkach. Na hasło: Wysoki dom! – zatrzymuje się, staje na palcach, unosząc jak najwyżej ręce. Na hasło: Niski dom! – zatrzymuje się i kuca.
3. ,,O domu i wędrówce” – słuchanie wiersza Czesława Janczarskiego.
Wracają bociany
z dalekiej podróży.
Tu gniazdo rodzinne
najlepiej im służy.
Pies wraca do budy,
choć biegał pół nocy,
i merda ogonem,
i patrzy nam w oczy.
A pszczoła, co lata
wśród kwiatów po lesie,
do ula z daleka
pachnący miód niesie.
Jaś wraca z przedszkola
do domu, do mamy.
Z teatru i kina
do domu wracamy.
Przyjemnie wędrować
po drogach dalekich.
Lecz w domu, wśród swoich –
najmilej, najlepiej!
4. Rozmowa kierowana pytaniami:
- Dokąd wracają z dalekiej podróży bociany?
– Co robił pies, gdy wrócił do budy?
– Dokąd leci pszczoła?
- Dokąd wraca Jaś z przedszkola?
- Kto mieszka w waszym domu?
– Co lubicie robić w domu?
5. „Nasz dom” – zajęcia z profilaktyki logopedycznej Patrycji Siewiera-Kozłowskiej.
W naszym domu mamy ściany (dzieci poruszają językiem w górę i w dół po policzkach wewnątrz jamy ustnej), mamy podłogi (poruszają językiem po dnie jamy ustnej za dolnymi zębami) i mamy sufit (sięgają językiem do podniebienia, wargi mają szeroko rozchylone). W domu mamy też różne urządzenia: czajnik, w którym gotuje się woda (bul, bul, bul – powtarzają onomatopeję), a gdy woda się gotuje, czajnik głośno szumi (szu, szu, szu – powtarzają onomatopeję). Mamy pralkę, która pierze nasze ubrania (językiem krążą po zamkniętej jamie ustnej w jednym kierunku), a gdy pranie się kończy, pralka mocno wiruje (drum, drum, drum – powtarzają onomatopeję). W domu mamy także lodówkę, która chłodzi różne potrawy (brrr – powtarzają onomatopeję), a gdy lodówka pracuje, cichutko sobie buczy (buuuu – powtarzają onomatopeję). W pokoju na biurku stoi sobie lampka, a gdy na podwórku jest już ciemno, lampka jednym pstryczkiem oświetla cały pokój (mówią: pstryk). Wtedy w domu robi się miło i przytulnie!
6. Praca plastyczna ,,Dom”
Należy przygotować kolorowy papier, kartkę A4, nożyczki, klej, a następnie wyciąć elementy, które będą potrzebne dziecku do ułożenia domu (okna- kwadraty, dach- trójkąt, drzwi- prostokąt oraz inne szczegóły). Należy ułożyć z gotowych elementów dom, a następnie przykleić. Dziecko rozwija wyobraźnię przestrzenną, rozpoznaje kształt figur geometrycznych: trójkąt, kwadrat, prostokąt.