Temat: Co zabierzemy na wakacje?
- Ćwiczenia poranne – Ćwicz z Nami! Gimnastyka dla dzieci z Tomaszem, Lillą i Ignasiem https://www.youtube.com/watch?v=qGOkwiobJIE
- Zabawa z rymowanką.
Wakacje, wakacje
to wspaniały czas –
czeka na nas morze,
góry, rzeka, las.
Dzieci mówią rymowankę za rodzicem, dzieląc słowa na sylaby i rytmicznie klaszcząc.
- Zabawa Co zabieramy na wakacje?
Dzieci mówią jakie przedmiotów potrzebnych są na wakacjach. Ale nie mogą podać ich nazw, tylko inne nazwy, które określają ich zastosowanie. Np. zamiast ponton dziecko podaje nazwę – wodny pływacz czy coś podobnego.
Przykładowe przedmioty lupa, latarka, piłka, deskorolka, koc, wiaderko, łopatka, okulary przeciwsłoneczne, materac, książka, koszyk, czapka, woda, itp.
- Zabawy patyczkami ( mogą być paski wycięte z kolorowego papieru)– ćwiczenia w liczeniu.
-Dzieci dostają po 10 patyczków w trzech kolorach, cyfry i znaki.
Układają przed sobą patyczki według kolorów, a pod nimi działanie, które to ilustruje. Np. dziecko dostało 6 patyczków niebieskich, 3 patyczki zielone i 1 żółty patyczek. Układa działanie: 6 + 3 + 1 = 10.
Potem dzieci odkładają wymienioną liczbę patyczków (rodzic podaje każdemu dziecku, ile patyczków ma odsunąć) i układają działania.
Np. Rodzic podaje treść zadania: Mama miała 8 jabłek. 4 jabłka dała babci. Ile jabłek zostało mamie?
Dzieci układają przed sobą 8 patyczków, 4 odsuwają i układają działanie: 8 – 4 = 4. Następnie udzielają odpowiedzi: Mamie zostały 4 jabłka. Itp.
- Słuchanie wiersza I. Salach „ Wakacje” ( załącznik Co zabierzemy na wakacje)
- Poznawanie właściwości piasku.
Dzieci z zamkniętymi oczami dotykają piasku. Określają, jaki jest: sypki, miękki, drobny…
Badają jego rozpuszczalność w wodzie (nie rozpuszcza się), plastyczność (trudno się lepi, gdy jest mokry, suchy – wcale się nie lepi).
-Poznawanie właściwości gliny.
Dzieci dotykają gliny. Określają, jaka jest (gładka, mokra, plastyczna, lepi się).
Określanie zastosowania piasku i gliny.
Z piasku w wysokich temperaturach i z odpowiednimi dodatkami otrzymujemy szkło. Wykorzystujemy go też do filtrowania wody.
Glina jest wykorzystywana do wyrobu naczyń, ozdób.
- Karta pracy, cz. 4, s. 88.
Czytanie wyrazów. Nazywanie przedmiotów przedstawionych na zdjęciach. Łączenie z wyrazem piasek zdjęć przedmiotów, do wykonania których użyto piasku. Łączenie z wyrazem glina zdjęć przedmiotów, do wykonania których użyto gliny.
Rysowanie po śladach rysunków. Kończenie rysowania dzbanków według wzoru.
- Karta pracy, cz. 4, s. 84.
Liczenie na palcach. Łączenie zapisów działań matematycznych z odpowiednimi wynikami według wzoru.
Liczenie na palcach. Wpisywanie liczb będących wynikami dodawania i odejmowania.
Łączenie liczb w pary tak, aby wynik ich dodawania wynosił 10.
- Karta pracy, cz. 4, s. 85.
Liczenie patyczków w każdym wzorze. Układanie z patyczków wybranego wzoru. Następnie układanie wzoru z 10 patyczków według własnego pomysłu i narysowanie tego wzoru w ramce.
- Karty pracy, cz. 4, s. 86, 87.
Czytanie tekstu. Określanie, co można robić na wakacjach. Rysowanie miejsca, w którym dziecko spędzi wakacje. Oglądanie ikonek. Określanie, jakie wakacyjne rady one przedstawiają.
Rysowanie po śladzie rysunku bez odrywania kredki od kartki.
- Zabawy przy piosence „Fasolki - Gdy leżę na plaży”