Poniedziałek 15.06.2020
Temat: Wakacyjne plany
- Ćwiczenia poranne DJ Miki-Ręce do góry-sł. Gosia Kosik, produkcja muzyczna Krzysztof Palczewski https://www.youtube.com/watch?v=EuCip5y1464
- Zabawa orientacyjno - porządkowa Dzieci na zaczarowanej łące.
Dzieci swobodnie poruszają się po pokoju – łące. Gdy usłyszą hasło Dzieci zaczarowane – przyjmują pozycję zwierzęcia, jakie można spotkać na łące, i poruszają się jak ono (np. bocian, żaba, motyl, pszczoła, kret, skowronek…). Na hasło Dzieci odczarowane znów poruszają się swobodnie.
- Ćwiczenia tułowia – Kwiaty na letniej łące.
Dzieci w siadzie klęcznym podpartym, głowy mają położone na kolanach. Na hasło Kwiaty rosną, wykonują powolny wyprost tułowia i głowy oraz unoszą ręce do góry. Na hasło Kwiaty więdną, powracają do pozycji wyjściowej.
- Ćwiczenia mięśni grzbietu – Ślimaki.
Dzieci w leżeniu przodem, mają wyprostowane i złączone nogi. Na hasło Ślimak, pokaż rogi – unoszą głowę i ręce nad podłogą, a następnie przykładają zwinięte w piąstki dłonie do skroni. W czasie tego ćwiczenia łokcie są uniesione w górę. Na hasło Ślimak, schowaj rogi – opuszczają ręce i głowę i chwilę leżą swobodnie na dywanie.
- Słuchanie opowiadania S. Karaszewskiego Wakacyjne plany. ( tekst opowiadania załącznik Wakacyjne plany integracja)
- Rozmowa na temat opowiadania.
- Gdzie wybierał się Bartek z rodzicami?
- Co mieli tam robić?
- Gdzie miał spędzić wakacje Tadek? Co miał robić w leśniczówce?
- Co Ania zamierzała robić nad morzem?
- Co Zosia planowała z rodzicami robić w górach?
- Kto miał spędzić wakacje na wsi?
- Co Helenka mogła tam robić?
- Gdzie wybierał się Krzyś?
- Co postanowili jego przyjaciele?
- Zabawa ruchowo-naśladowcza W górach, w lesie czy nad morzem?
Dzieci poruszają się po pokoju odpowiednio do dźwięków https://www.youtube.com/watch?v=E5PsRoi8oKI
(marsz, bieg, podskoki). Na przerwę w grze zatrzymują się i naśladują czynności, jakie mogą wykonywać w miejscu, którego nazwę podał rodzic (morze, las, góry, wieś, miasto…).
- Historia relaksująca – Fale.
Dzieci kładą się na dywanie. Są falami, które porusza wiatr. Rodzic włącza suszarkę, która symbolizuje wiatr. Gdy dzieci – fale – usłyszą szum, turlają się po dywanie. Gdy rodzic wyłączy suszarkę – leżą spokojnie.
Potem dobierają się parami i siadają w parach jedno za drugim. Rodzic opowiada i wykonuje określone ruchy, a dzieci wykonują je na dywanie ( tekst historyjki załącznik Wakacyjne plany integracja)
- Dobieranka sylabowa (Wyprawka plastyczna).
Dzieci dostają wyrazy podzielone na sylaby. Układają je i przyklejają na kartce (wakacje, korale, owoce, lato, jezioro, trawa).
- Karta pracy, cz. 4, s. 82.
Łączenie miast na rysunku mapy z odpowiednim kolorem według podanego opisu.
- Karta pracy, cz. 4, s. 80.
Kolorowanie rysunku. Czytanie tekstu.
- Karta pracy, cz. 4, s. 81.
Kończenie rysunku na dole strony według wzoru znajdującego się na górze strony. Rysowanie po śladach rysunków fal, bez odrywania kredki od kartki. Kolorowanie rysunku na górze strony.
- Karta pracy, cz. 4, s. 83.
Czytanie wypowiedzi dzieci o miejscach ich wyjazdów na wakacje. Łączenie tekstów z odpowiednimi zdjęciami. Rysowanie po śladzie rysunku bez odrywania kredki od kartki.
- Zabawy przy piosence Majki Jeżowskiej „ Na plaży”
https://www.youtube.com/watch?v=k-AOW_76luU&list=RDk-AOW_76luU&start_radio=1&t=24